平面设计方案分析怎么写

169人浏览 2024-04-22 18:21:48

6个回答

  • 灯塔
    灯塔
    最佳回答

    平面设计方案分析主要涉及对设计方案的内容、结构、风格等方面进行详细的评估和分析。以下是详细的回答:

    1. 引言:在引言部分,需要简要介绍设计方案的背景和目的。说明设计方案所涉及的对象、场景以及设计的目标和预期效果。

    2. 设计内容分析:对设计方案包含的主要内容进行分析和评价。需要考虑设计元素如文字、图片、图形等在方案中的运用是否合理,是否能够有效传达出设计的理念和意图。

    3. 结构分析:分析设计方案的整体结构和布局。评估设计方案的层次感和整体的美观性。同时还需注意设计方案的易读性和易懂性,是否能够吸引目标受众的注意力。

    4. 风格分析:对设计方案所采用的风格进行分析和评价。若设计方案采用了扁平化设计风格,需要评估其与目标受众的匹配性,是否能够表达出设计方案所要传达的信息和情感。

    5. 色彩分析:对设计方案所使用的色彩进行分析和评估。考虑色彩的搭配和运用是否能够传达出预期的情感和感觉,是否与设计方案的主题和目标相符合。

    6. 创意与创新性分析:评估设计方案的创意性和创新性。考察设计方案是否有独特的观点和创意,是否能够给人以新鲜感和惊喜。

    7. 可行性分析:分析设计方案的可行性和实施的可操作性。考虑设计方案的技术要求和实际实施的可行性,是否能够在预期的时间和成本范围内完成。

    8. 总结与建议:根据以上分析,进行总结和提出改进意见或建议。总结设计方案的优点和不足之处,并提出针对性的改进措施。

    以上是平面设计方案分析的详细回答,希望对您有所帮助。

  • 明天是彩色
    明天是彩色

    设计说明也就是设计理念,写好设计说明,并在文字中表达的自己独特的设计想法是优秀快题设计的必备要素。然而很多人对于设计说明的长篇大论不知所措。主要为以下三个部分:1、分析概况

    围绕基址所处大环境进行分析,表明人流来向及周围所需提供的生活服务类型,并阐述针对基地内部需要处理的问题提出解决的方法,最后对场地的景观环境设计进行准确的功能及性质的定位。

    2、设计来源

    设计来源,设计的思路及画小房子是4如何构思,为什么会画这个房子。颜色说明,描述所用颜色的用意,比如绿色:环保,健康,无害等,以及颜色给人的感受,比如舒适啊放松心情什么的。3、阐述设计思想

    设计的主导思想以“保护生态、文化传播、美化环境、便民简洁”为主、充分发挥绿地效应,坚持“以人为本”,体现现代的生态环保型设计思想,透过小房子能让人想到什么,整体的空间感描述,房间的整体规划是按照什么格局,这样的设计有什么涵义所在。所有设计说明要有一个中心点,由中心点向外扩散,再由外聚焦到这一中心点。注意事项:1.利用大小表现空间感,大小相同的东西,由于远近不同产生大小的感觉,近大远小。在平面上一样,面积大的我们感觉近,面积小的觉得远。

    2.利用重叠表现,平面上一个形状叠在另一个形状之上,会有前有后、上下的感觉,产生空间感。

    3.利用阴影表现,影的区分会使物体具有立体感觉和物体的凹凸感。

    4.利用间隔疏密表现,细小的形象或线条的疏密变化可产生空间感,在现实中如一款有点状图案的窗帘,在其卷着处的图案会变的密集,间隔小,越密感觉越远。

    设计说明也就是设计理念。设计说明要做到以下几点:

    1、设计来源2、设计的思路及画小房子是如何构思,为什么会画这个房子

    3、颜色说明,描述所用颜色的用意,比如绿色:环保,健康,无害等,以及颜色给人的感受,比如舒适啊放松心情什么的

    4、透过小房子能让人想到什么

    5、整体的空间感描述,房间的整体规划是按照什么格局,这样的设计有什么涵义所在

    6、所有设计说明要有一个中心点,由中心点向外扩散,再由外聚焦到这一中心点

    创意决不是空穴来风,创意来自于对生活的深刻体验,是文化、历史的积淀。从事创意工作的人要具备三个基本条件:

    要有渊博的知识;

    要善于观察思考和归纳总结;

    要具有创造性思维。

    我们首先要考虑清楚,产品表现什么风格的效果,服装结构设计当中,我们考虑的因素有很多,年龄层次,就要考虑调整结构线条的位置。位置的考量,是衬托成衣效果出来的依据。我们把一个作品放眼全局,衣服出来的是什么形状,比如H型,A型,阔型,茧型,象什么样的造型,o型也好,都要整体布局画成这个型壮,才能布局细节位置的造型。要知道一个重要细节,袖型的效果不是随着胸围大小而变化,是随着人体码差而变化。另外我们结构设计师要有款式设计师的能力,比如线条与款式风格的协调,款式主线条的表现风格,趋向于休闲,女人味,还是硬朗效果,我们结构设计当中须有考量!!!才是一个合格的结构设计师!一个好结构设计师,还要创新板型,让成衣更有价值,更值钱!让消费者感受到板型的魅力!

    你想要的是什么

    你想得到的效果是什么

    你以什么样的方式方法来表现出你想要的效果

    以及你认为你所表现出来的效果能给使用的人在使用过程中达到何种舒适程度

    平面设计构思说明所包含的内容

    平面设计作品介绍,主要是为了让更多的人能够明白设计图所想表达的意思,以及每种不同的图案、颜色、等所代表的意思。

    其中包含有:

    1、设计师所表达的主题思想

    2、设计理念

    3、设计风格、结构说明

    4、产品以及设计所用的到图案、颜色、文字等的含义

    5、设计尺寸、标准色、材料。

    首先弄清楚设计目的和使用环境、对象、要求档次

    围绕需求准备相应的标准、筛选材料、综合编排

    重要的是与需求方亲联系沟通,及时纠正行为偏差,避免最后返工!

    阐述项目本身的具体概况:包括项目所在位置商圈,面对的人群,要实现的功能以及风格定位;

    提出设计思路:或从项目文化背景中、或从史书典故中、亦或是从自然万物中等等,提出设计主线,由泛泛到集中,由广义到狭义,由大至小,这一步也是真整个设计的灵魂所在;

    确定具体功能分区,明确风格及表现手法,将上一步提取的灵魂融于设计中;

    明确对装饰材料在空间中的具体应用,以及色彩灯光的表达,将灵魂傅予让空间具有生命。

    以下是本人作品,供参考:1、你要做什么?

    2、你所希望达到的目的是什么?

    3、你要如何做去达到这个目的?

    4、你希望用怎样的创意来强化这个目的?

    5、你用什么设计来表现你的创意?

    6、你用怎样的排版来辅助你的创意?

    (1)为什么干这件事?(目的);

    (2)怎么回事?(对象);

    (3)在什么地方执行?(地点);

    (4)什么时间执行?什么时间完成?(时间);

    (5)由谁执行?(人员);

    (6)怎样执行?采取哪些有效措施?(方法)。

    运用这种方法分析问题时,先将这六个问题列出,得到回答后,再考虑列出一些小问题,又得到回答后,便可进行取消、合并、重排和简化工作,对问题进行综合分析研究,从而产生更新的创造性设想或决策。我自己觉得,这只是一种机械化系统化的欧式考虑问题的方式,我们可以“择其善者而从之其不善者而改之”

    这是一种思考方法,也可以说是一种创造技法。是对选定的项目、工序或操作,都要从原因(何因)、对象(何事)、地点(何地)、时间(何时)、人员(何人)、方法(何法)等六个方面提出问题进行思考。这种看似很可笑、很天真的问话和思考办法,可使思考的内容深化、科学化。

    开始我们的设计构思:

    1、客户需求分析:Web站点的设计是展现企业形象、介绍产品和服务、体现企业发展战略的重要途径,因此我们必须明确设计站点的目的和用户需求,从而做出切实可行的设计计划。

    2、网站整体风格:是指站点的整体形象给浏览者的综合感受,这个\\\"整体形象\\\"包括站点的CI(标志、色彩、字体、标语)、版面布局、浏览方式、交互性、文字、语气、内容价值、存在意义、站点荣誉等等诸多因素。

    3、色彩搭配:虽然很多色彩确实很有吸引力,但是它们也很容易喧宾夺主。坚持将配色方案控制在两到三个色彩,这样能让你尽可能好的控制整个设计的配色。

    4、标准的导航设计:虽然隐藏式的导航看起来很酷,而非常规的创意导航也非常的赞,但是这些导航模式对于用户并不是那么友好。偏离常规的设计虽然容易让人但是在使用体验上,常常相对更加困难。选择标准模式的导航,能够让你的网站更加易用。

    5、创建易读的文案:排版能够从视觉上控制内容的复杂度,而文字则能够控制在信息传达上的复杂度,两者其实是同等重要,每个词汇都应该和视觉保持意义和信息上的一致性。

    怎样写网站设计构思的知识就先为大家介绍这里,大家在设计的时候一定要创新,还有要结合用户的喜好来设计,不能一味的追求独特,如果用户使用起来体验不好,相信设计的再好也不会吸引用户。

    正如我们接待朋友,从进门迎客到落座再到斟茶再到举杯然后闲扯都是循序渐进的体验。

    1、你要做什么?

    2、你所希望达到的目的是什么?

    3、你要如何做去达到这个目的?

    4、你希望用怎样的创意来强化这个目的?

    5、你用什么设计来表现你的创意?

    6、你用怎样的排版来辅助你的创意?

    (1)Why——为什么干这件事?(目的);

    (2)What——怎么回事?(对象);

    (3)Where——在什么地方执行?(地点);

    (4)When——什么时间执行?什么时间完成?(时间);

    (5)Who——由谁执行?(人员);

    (6)How——怎样执行?采取哪些有效措施?(方法)。

    以上六个问题的英文第一个字母为5个W和1个H,所以简称5W1H工作法。运用这种方法分析问题时,先将这六个问题列出,得到回答后,再考虑列出一些小问题,又得到回答后,便可进行取消、合并、重排和简化工作,对问题进行综合分析研究,从而产生更新的创造性设想或决策。我自己觉得,这只是一种机械化系统化的欧式考虑问题的方式,我们可以“择其善者而从之其不善者而改之”

    5W1H分析法也叫六何分析法,是一种思考方法,也可以说是一种创造技法。是对选定的项目、工序或操作,都要从原因(何因)、对象(何事)、地点(何地)、时间(何时)、人员(何人)、方法(何法)等六个方面提出问题进行思考。这种看似很可笑、很天真的问话和思考办法,可使思考的内容深化、科学化。

    开始我们的设计构思(以下我们用Web作为说明):

    1、客户需求分析:Web站点的设计是展现企业形象、介绍产品和服务、体现企业发展战略的重要途径,因此我们必须明确设计站点的目的和用户需求,从而做出切实可行的设计计划。

    2、网站整体风格:是指站点的整体形象给浏览者的综合感受,这个\\\"整体形象\\\"包括站点的CI(标志、色彩、字体、标语)、版面布局、浏览方式、交互性、文字、语气、内容价值、存在意义、站点荣誉等等诸多因素。

    3、色彩搭配:虽然很多色彩确实很有吸引力,但是它们也很容易喧宾夺主。坚持将配色方案控制在两到三个色彩,这样能让你尽可能好的控制整个设计的配色。

    4、标准的导航设计:虽然隐藏式的导航看起来很酷,而非常规的创意导航也非常的赞,但是这些导航模式对于用户并不是那么友好。偏离常规的设计虽然容易让人但是在使用体验上,常常相对更加困难。选择标准模式的导航,能够让你的网站更加易用。

    5、创建易读的文案:排版能够从视觉上控制内容的复杂度,而文字则能够控制在信息传达上的复杂度,两者其实是同等重要,每个词汇都应该和视觉保持意义和信息上的一致性。

    怎样写网站设计构思的知识就先为大家介绍这里,大家在设计的时候一定要创新,还有要结合用户的喜好来设计,不能一味的追求独特,如果用户使用起来体验不好,相信设计的再好也不会吸引用户。

    正如我们接待朋友,从进门迎客到落座再到斟茶再到举杯然后闲扯都是循序渐进的体验。

    最终我们还是要回到一个基本原始点,傻瓜式设计就好了。把消费者当傻瓜,你做的任何表现都要让对方一眼就看出来。

    希望5W1H能帮助你解析事务。

  • 高达
    高达

    比如特价,可以什么某某店2012年然后代入一些稍微吸引一点的成语,比如秋尚冬美,这是尚美秋季的广告词,又比如把送改成“颂”,卖手机有欢乐“颂”机,这样有点无厘头但是有亮点的词语,主题不要字太多,越容易理解,越显眼越好,希望能帮到你

  • 土豆呀土豆
    土豆呀土豆

    1. 通过对平面内的几何形状、图形和结构进行研究和分析的方法。

    2. 这种分析方法主要是基于平面几何学的原理和方法,通过对平面内的点、线、面等要素的关系和性质进行研究,从而得出结论和推理。

    3. 平面的分析方法可以延伸到各个领域,如建筑设计、机械工程、电路设计等。

    通过对平面内的结构和形状进行分析,可以帮助解决各种实际问题,提高效率和准确性。

    平面的分析方法也可以与其他分析方法相结合,如三维分析方法,从而更全面地理解和解决问题。

    平面的分析是制图教学中关键的环节之一。对平面的分析方法在理论中停留在线面分析方法中,不便学生认识与学习。而采用平面的新分析方法,能高效地提高学生识图与制图的能力

  • 刘晓
    刘晓

    课题:探索三角形全等的条件

    一、教学设计:

    1 学习方式:

    对于全等三角形的研究,实际是平面几何中对封闭的两个图形关系研究的第一步。它是两个三角形间最简单,最常见的关系。它不仅是学习后面知识的基础,并且是证明线段相等、角相等以及两线互相垂直、平行的重要依据。因此必须熟练地掌握全等三角形的判定方法,并且灵活的应用。为了使学生更好地掌握这一部分内容,遵循启发式教学原则,用设问形式创设问题情景,设计一系列实践活动,引导学生操作、观察、探索、交流、发现、思维,使学生经历从现实世界抽象出几何模型和运用所学内容,解决实际问题的过程,真正把学生放到主体位置。

    2 学习任务分析:

    充分利用教科书提供的素材和活动,鼓励学生经历观察、操作、推理、想象等活动,发展学生的空间观念,体会分析问题、解决问题的方法,积累数学活动经验。培养学生有条理的思考,表达和交流的能力,并且在以直观操作的基础上,将直观与简单推理相结合,注意学生推理意识的建立和对推理过程的理解,能运用自己的方式有条理的表达推理过程,为以后的证明打下基础。

    3 学生的认知起点分析:

    学生通过前面的学习已了解了图形的全等的概念及特征,掌握了全等图形的对应边、对应角的关系,这为探究三角形全等的条件做好了知识上的准备。学生也具备了利用已知条件作三角形的基本作图能力,这使学生能主动参与本节课的操作、探究成为可能。

    4 教学目标:

    (1) 学生在教师引导下,积极主动地经历探索三角形全等的条件的过程,体会利用操作、归纳获得数学结论的过程。

    (2) 掌握三角形全等的“边边边”、“边角边”、“角边角”、“角角边”的判定方法,了解三角形的稳定性,能用三角形的全等解决一些实际问题。

    (3) 培养学生的空间观念,推理能力,发展有条理地表达能力,积累数学活动经验。

    5 教学的重点与难点:

    重点:三角形全等条件的探索过程是本节课的重点。

    从设置情景提出问题,到动手操作,交流,直至归纳得出整个过程学生不仅得到了两个三角形全等的条件,更重要得是经历了知识的形成过程,体会了一种分析问题的方法,积累了数学活动经验,这将有利于学生更好的理解数学,应用数学。

    难点:三角形全等条件的探索过程,特别是创设出问题后,学生面对开放性问题,要做出全面、正确得分析,并对各种情况进行讨论,对初一学生有一定的难度。

    根据初一学生年龄、生理及心理特征,还不具备独立系统地推理论证几何问题的能力,思维受到一定的局限,考虑问题不够全面,因此要充分发挥教师的主导作用,适时 点拨、引导,尽可能调动所有学生的积极性、主动性参与到合作探讨中来,使学生在与他人的合作交流中获取新知,并使个性思维得以发展。。

    6 教学过程教学步骤 教师活动 学生活动 教学媒体(资源)和教学方式复习过渡

    引入新知创设情景

    提出问题建立模型

    探索发现归纳总结

    得出新知巩固运用

    及其推广反思小结提炼规律

    电脑显示,带领学生复习全等三角定义及其性质。电脑显示,小明画了一个三角形,怎样才能画一个三角形与他的三角形全等?我们知道全等三角形三条边分别对应相等,三个角分别对应相等,那麽,反之这六个元素分别对应,这样的两个三角形一定全等.但是,是否一定需要六个条件呢?条件能否尽可能少吗?

    对学生分类中出现的问题,予以纠正,对学生提出的解决问题的不同策略,要给予肯定和鼓励,以满足多样化的学生需要,发展学生个性思维。按照三角形“边、角” 元素进行分类,师生共同归纳得出:

    1 一个条件:一角,一边

    2 两个条件:两角; 两边;一角一边

    3 三个条件:三角; 三边;两角一边;两边一角按以上分类顺序动脑、动手操

    作,验证。

    教师收集学生的作品,加以比

    较,得出结论:

    只给出一个或两个条件时,

    都不能保证所画出的三角形

    一定全等。下面将研究三个条件下三角形

    全等的判定。

    (1)已知三角形的三个角分别

    为40°、60°、80°,画出这

    个三角形,并与同伴比较是否

    全等。

    学生得出结论后,再举例体会

    一下。

    举例说明:如老师上课用的三

    角尺与同学用的三角板三个角

    分别对应 相等,但一个大一个

    小,很显然不全等;再如同是

    等边三角形,边长不等,两个

    三角形也不全等。等等。(2)已知三角形三条边分别是

    4cm,5cm,7cm,画出这个三角

    形,并与同伴比较是否全等。板演:三边对应相等的两个

    三角形全等,简写为“边

    边边”或“SSS”。由上面的结论可知,只要三角形三边的长度确定了,这个三角形的形状和大小就确定了。

  • 夏目友人帐
    夏目友人帐

    建筑平面组合设计时满足不同类型建筑的功能需求是首要的原则,应做到功能分区合理,流线组织明确,平面布置紧凑,结构经济合理,设备管线布置集中。各类建筑由于功能不同,房间之间的相互关系也不同。平面组合就是根据实用功能特点及交通路线的组织,将不同房间组合起来。这些平面组合大致可以归纳为如下几种形式:

    ⒈走道式组合;

    ⒉套间式组合;

    ⒊大厅式组合;

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